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文/重庆巫溪 程钰涵（四年齿）
期末查考，我的语文考得一塌概括，姆妈狠狠打理我一顿后，不知从那处找到的阅读相识和作文网课让我补习。
此次网课共有十二节，有两名教师上，分辨是教阅读的赵教师和教作文的彭教师，每位教师上六节课。
上第一节课的技术，我并不是很想听，因为是晚上上课，窗外小一又友们的嬉笑声总比教师的授课声更能招引我的正式力，一节课下来，姆妈问我上课的内容，我什么也不知说念。期末没考好的“火”又被燃烧了，我又“收货”了一顿比炮竹还响的噼里啪啦的遏抑。
姆妈说，非论干什么，只消干了，就要慎重对待。
骂罢了，说罢了，她让我看回放，再行上一遍课。此次，我把心提到嗓子眼、耳朵竖的比兔耳朵还直。慎重听讲才发现，教师讲得很意旨。赵教师讲了著述的“辘集”，便是看到或听到一些事，到我方生活本色中的事；还分辨勾通丰子恺、汪曾祺的《我的母亲》对“辘集”进行教化。
上第二节课时，我把书斋的门窗王人关上了，嬉戏声、虫鸣鸟叫王人禁绝在外，房间里只消赵教师的声息。教师先讲了发问的类型，有节略型和想考型问题，还翔实教化了问题模子，然后勾通鲁迅的《风筝》和莫言的《童年念书》让我学习发问。
后头的四节阅读课，我王人会早早干涉“教室”等候教师。这几节课分辨讲了图像化、臆度挪动和细目要点，王人找了经典著述让咱们进行哄骗。
后头的六节作文课，上课的彭教师可犀利了，听姆妈说，他曾是课堂表里杂志的剪辑，资深的作文教师。我也没见姆妈出远门啊，不知她奈何关连到这样远方的彭教师。
彭教师的六节课，分辨讲了若何写好作文的“躯干”、要臆度出大家最想看见你写什么、若何写好多样主题的作文，还对咱们班总共小一又友的作文进行点评。听了彭教师的课，我哄骗有详有略、首尾呼应的写稿次序，写出了这篇作文。
通过此次网课，我学到了好多写稿和阅读次序，不错说是一次语文体习上的大“丰充”。以后我会哄骗这些次序来提高阅读和写稿水平，让姆妈为我竖起大拇指。
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讲师简介/Profile/
彭治旗：曾担任《课堂表里·变嫌作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀大家；捏有东说念主社部中国连续熏陶工程协会颁发ACD青少年活命规划导师中级文凭；筹划数十本畅销典籍，著有《中考作文提分有成见》（三册）。
曾长入北京大学汉文系教授树立创意写稿课程，参与筹划南开大学文体院“语文教悔通识课程”；世界中小学生变嫌作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀世界各地讲座300余场。
通过“翰墨素描”“万物互联”的次序，匡助学生走出写稿的误区，栽培变嫌想维才能，发展写稿特长；引诱上百名学生参与种种作文竞赛，得到世界闻明高校的认同和瞩目。
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