【别让补短板破费孩子信心，收货一般的娃，长板才是打破口】关于收货一般，但单科收货还可以的孩子，其实并不需要放大木桶表面，而是可以试着放大长板效应。 木桶表面是那门学科薄弱，去强化哪一门学科，这关于中上等水平学生，尤其是优生很灵验，毕竟薄弱学科提分空间更大，也有提分的武艺和空间。 但关于合座实力莫得那么强的孩子，其实可以换一种想路，强化上风学科，从而晋升学习的信心，形成正向驱能源，并带动其他学科的晋升。 关于中等生而言，他们最需要的是信心，而合座的收货并不行带来这种信心，弱科更不行，因此与木桶效...
